上海疫情呈现区域聚集全市散发特点,当下的疫情还有哪些风险?

可能会影响其他省份居民的生活 上海疫情情况越来越严重，每天确诊的人数也非常多 ，虽然大部分都是无症状感染者
，但是也具有一定的传播性，而且传播速度要更快一点 ，有些上海的居民去国内其他城市
，给当地也造成了一些恐慌，这些人有的就被确诊 ，他去过的所有地方都要进行管控处理 。

我认为是存在爆发的潜在危险的，而且现在每天增长的人数都非常的多
，所以说爆发的可能性非常大
。

本轮疫情主要存在两个特点，特点一是区域性聚集 ，特点二在全市各个地方都可能存在着感染者。当地防控小组认为
，上海市可能潜在疫情爆发的风险，需要加速新一轮核酸检测 ，及时发现感染者
，切断感染源有利于控制疫情传播 。本次防控一定要遵循全方面、少流动 、无遗漏监测，用最快的速度实现疫情动态清零
。

上海疫情展现的特性主要是都是释放及其地区集聚着2个 ，因而上海在面对疫情特性采用了比较应的防疫措施
，例如开展减少员工的流通性
、地毯式排查病毒感染者进而充分的对掩藏的病原体开展清除。通过严谨的防疫措施，上海的2个地域总算调节为了更好地低风险性地域 ，这是一个十分非常值得庆贺的事儿 。

上海市在3月28日召开了新冠肺炎疫情防控新闻发布会
，介绍了疫情防控的最新情况，近来上海疫情呈两大特点 ，分别是区域聚集和全市散发。经防控组综合判断，必须要采取更加果断的措施来降低社会人群流动性
，快速排查发现感染者来彻底消除病毒隐匿的社区传播
。

上海疫情呈现的特点主要是全是散发以及区域聚集着两个，因此上海在面对疫情特点采取了相对应的防疫措施 ，例如进行降低人员的流动性、地毯式排查感染者从而彻底的对隐匿的病毒进行消除。上海疫情呈现哪些特点？经过严格的防疫措施
，上海的两个地区终于调整为了低风险地区，这是一个非常值得祝贺的事情 。

疫情期间过度惶恐有什么坏处?

〖壹〗 、害怕接触病毒；甚至担心自己感染上病毒等
。因此 ，焦虑抑郁障碍患者大多会有情绪失控
、情绪低落等表现。心理创伤及个体发展因素 在疫情中
，医务人员与普通群众一样，也会受到来自外界的影 。而在心理创伤中最常见者就是亲人去世、朋友突然离世以及无法确定自己能否顺利治愈癌症
。

〖贰〗 、科学研究表明 ，新冠疫情会让人的味觉和嗅觉减退
，严重者更是会完全丧失味觉。并且对于丧失味觉的人来说，这种伤害是不可逆的 。新冠还会让人呼吸困难 ，肌肉萎缩
，哪怕治好了有部分人也会留下后遗症
。

〖叁〗、还会有一些不受影响的行业，比如保险行业
、第一产业等 ，现在正处于冬作物的生长期间，就算再怎么慢
，到冬作物收获的时节疫情一定会被遏制，所以可能影响最小的就是第一产业了。

疫情期间网课的好处和坏处是什么?

疫情期间网络授课的优点 不需要聚集人员 ，减少感染风险 新型肺炎的疫情不容忽视
，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段 ，这一点和在学校教学是有根本区别的 。打破了地点的限制 学生们不用去学校
，家长也省去了接送，老师也不用早来了 ，节省了大家很多时间
。

网上教学的好处主要包括以下几点：保证学习连续性：在特殊时期
，如疫情期间，线上教学能够确保学生“停课不停学 ” ，充分利用家庭时间完成学业。时间灵活：老师录制的教学视频可以随时观看
，家长和学生可以根据个人时间灵活安排学习计划 。

通过三天的网课学习，我简单总结了上网课的好处与坏处。好处有七个：一是现在是一个信息时代 ，在网络上可以学到更多的知识；二是避免了徒步出户，减少了外出
，能有效预防交叉感染；三是网络空间很大，当学生遇到问题时 ，可在线解四是遇到不懂的地方随时随地、反反复复播放视频
。

疫情带来的好处与坏处3 拥有自由分配的时间 因为此次疫情
，国家给全国人民好几周的强制休假福利，这可是难得的大好机会。

线上教学可以节省学生们在路上的时间 。疫情开始之后 ，很多地的学生都经历过停课不停学
，网上教学也成了疫情期间比较常见的方式
。跟传统的教学方式相比，既有好处 ，又有坏处。网上教学可以让学生们省去往返学校时在路上的时间
，同时也可以减少和别人的接触，这可能是这种方式最大的好处 。

网课期间的个人总结优点和不足如下：从收到通知准备_上网课时 ，我的内心是毫无波澜的
，虽然这是一种新的形式，但是觉得自己能够适应
。我在讲课之前熟悉了要用的软件 ，感觉也没什么难度，能够正确的操作。但是_上课一段时间之后
，我的心态就发生改变，能够深刻感受到与传统教学的大不同 。